针对2024年中级经济师人力资源第2章的考点，以下是一些核心内容归纳，这些内容有助于考生在这一章节中获得7-9分的良好成绩：
一、领导风格与理论
俄亥俄模式
焦点：关心人和工作管理两个维度。
研究方式：使用领导行为描述问卷分析各种团体和情境中的领导行为。
密歇根模式
核心：员工取向和生产取向。
管理方格图（保罗·赫塞）
5个坐标构成的多种基本领导风格。
生命周期理论（布莱克·默顿）
成熟度分类：工作成熟度（能不能）和心理成熟度（想不想）。
领导风格：双高推销（高工作-高关系）、双低授权（低工作-低关系）、高工指（高工作-低关系）、低工参（低工作-高关系）。
交易型和变革型领导者
交易型：奖励、差错管理（积极型）、差错管理（消极型）、放任。
变革型：魅力（提供任务愿景）、激励（持续高期望）、智慧型刺激（理性和谨慎解决问题）。
二、领导技能与决策
领导技能
技术技能：涉及“事”，指使用某一专业领域内有关的工作程序、技术和知识完成组织任务的能力。
人际技能：涉及“人”，指有效地与他人共事和建立团队合作的能力。
概念技能：涉及“思想”，指处理观点、思想的能力，或者说是从整体上把握组织问题、洞察组织与环境的相互关系，明确组织的方向和目标，认识影响组织变革的各种因素，以及判断各种因素之间的相关性和重要性的能力。
领导者决策过程
西蒙的“智力设计选择”活动。
明兹伯格的确认发展选择阶段。
决策模型
理性模型：完全理性，追求完美。
有限理性模型：采用满意原则而非最大化原则。
社会模型：行为主要由无意识的需求驱动，人们有坚持错误决策的倾向。
决策风格
价值取向（人or工作）、模糊耐受性（高or低）。
指导型：低模糊耐受性+任务和技术取向。
分析型：高模糊耐受性+任务和技术取向。
概念型：高模糊耐受性+对人和社会关注。
行为型：低模糊耐受性+对人和社会关注。
三、领导与下属关系
领导-成员交换理论（LMX理论）
核心观点：领导把下属分成“圈里人”和“圈外人”，对于同一个领导而言，属于“圈里人”的下属与领导打交道时，比“圈外人”困难少，能够感觉到领导对他们的关心。领导也倾向于对“圈里人”投入比“圈外人”更多的时间、感情，很少采用正式领导权威。
路径-目标理论
核心观点：不同的领导行为适合于不同的环境因素和个人特征。豪斯假定领导具有变通性，能够根据不同的情况而表现出各种不同的领导行为。
四、备考建议
重点理解理论核心：对以上提到的领导风格、理论、技能和决策模型，要深入理解其核心思想和应用场景。
对比分析：对比不同领导风格、理论之间的差异和联系，以及在不同情境下的适用性。
结合案例：通过案例分析，将理论知识应用于实际工作中，提高理解和应用能力。
练习真题：多做历年真题和模拟题，熟悉考试题型和难度，提高答题速度和准确性。
2024年中级经济师人力资源第2章的考点主要集中在领导风格与理论、领导技能与决策、领导与下属关系等方面。考生需要重点掌握这些核心知识点，并通过案例分析、对比分析和真题练习等方式加以巩固和提升。
